Het KIN heeft de Kennis-in-Actie programmalijn ontwikkeld om wetenschap en praktijk samen in beweging te brengen voor rechtvaardige klimaattransities. Uitgangspunt daarbij is: al-doende-leren en al-lerende-doen. Kennis-in-Actie programma’s zijn thematisch ingericht en bevatten een in co-creatie opgestelde agenda met vastgestelde transitie-belemmeringen, leerdoelen en onderzoekende vragen.
Verbinden van maatschappelijke pioniers en onderzoekers
Ondernemers, ondernemende burgers, creatieve professionals, actieonderzoekers en ondernemende ambtenaren spelen allemaal een cruciale rol in de gewenste maatschappelijke transities. Deze pioniers experimenteren vaak al op kleine schaal met wenselijke alternatieven en beschikken over een schat aan ervaringskennis. Door hen te verbinden met onderzoekers ontstaan krachtige combinaties van praktische kennis en wetenschappelijke methoden. Bovendien kan wetenschap helpen om transitiepraktijken te legitimeren en te onderbouwen.
Om transformatieve projecten sneller op te kunnen starten heeft KIN de Kennis-in-Actie subsidie ontwikkeld. De Kennis-in-Actie subsidie heeft als doel om de samenwerking tussen wetenschap en praktijk te stimuleren en gezamenlijk en onderzoekend stappen te zetten die rechtvaardige klimaattransities kunnen versnellen. Deze subsidie faciliteert en financiert zowel onderzoekers als maatschappelijke actoren die gezamenlijk werken aan rechtvaardige klimaattransities. Omdat bij dit soort complexe vraagstukken vooraf nog niet duidelijk is of interventies wel of niet werken en waarom, geeft de Kennis-in-Actie subsidie ruimte voor experimenteren met focus op actie: een cyclisch en lerend proces van uitproberen, onderzoeken en bijstellen.
Kennisinstellingen en maatschappelijke organisaties kunnen samen voorstellen indienen voor transformatieve, experimentele projecten binnen de verschillende thema’s. Daarin onderzoeken we welke oplossingsrichtingen, onderzoekende vragen en transitieleerdoelen de gewenste transitie kunnen versnellen. Voorstellen kunnen de vragen uit de agenda als vertrekpunt nemen, of eigen onderzoekende vragen en gerelateerde hypotheses en leerdoelen formuleren die passen bij de sub-thema’s. Het belangrijkste is dat ze de praktijk van gewenste transitie op een bepaald thema verder helpen en in dat proces kennis en inzicht ontwikkelen en ontsluiten.
Transitie-interventies als onderzoeksmethode
Het KIN zet in op het ondersteunen van onderzoek in en voor de (transitie)praktijk. We leggen daarom de nadruk op actie: door dingen gericht te doen, ontstaat impact en inzicht. We zoeken naar ‘transitieinterventies’. Dit zijn transdisciplinaire of transformatieve onderzoeksprojecten waarin onderzoekende vragen worden gesteld door mensen die met elkaar een route proberen te vinden naar een fundamenteel betere, rechtvaardiger of duurzamer toekomst.
Het gaat dus niet om ‘zomaar doen’ maar om al-doende-leren en al-lerende-doen. Dit vereist een integrale analyse van persistente problemen en vastzittende systemen, een set aan leidende principes en waarden, onderbouwde theorieën en leerdoelen ten aanzien van gewenste transitie, een transparante en solide methodologische aanpak, en een plan voor het faciliteren van co-creatie en leren.
Een transitieinterventie kan van alles zijn: (trans)disciplinair, beeldend, ontwerpend, ondernemend of juist heel procesmatig, reflecterend of activistisch. Zolang het maar gaat om een bundeling van krachten uit praktijk en onderzoek, gericht op het verder brengen van de gewenste transitie.
